«Моя любимая игрушка» проект у малышей.

Игрушка – неизменный спутник ребенка с первых дней его жизни. Хорошая игрушка побуждает ребенка к размышлениям, ставит перед ним различные игровые задачи. А это способствует развитию познавательных процессов, памяти, воображения, мышления, речи ребенка. Источником накопления чувственного опыта в раннем возрасте является игрушка, так как именно на игрушку ребёнок переносит все свои человеческие чувства. Игрушки для ребенка — это та «среда», которая позволяет исследовать окружающий мир, формировать и реализовывать творческие способности, выражать чувства. Игрушки учат общаться и познавать себя. Поэтому в группе раннего возраста «Колобок» был разработан и реализован проект «Моя любимая игрушка». С помощью проекта педагоги помогли познакомить детей с обобщающим понятием «игрушки», сформировать знания…

Проект «Юный конструктор».

Современные дети живут в эпоху активной информатизации, компьютеризации и роботостроения. Конструирование — это, в первую очередь, самое мощное средство умственного развития ребенка. В процессе конструирования моделируются отношения между структурными, функциональными и пространственными характеристиками конструированного объекта, с его видимыми и скрытыми свойствами. Цель познавательного проекта по конструированию «Юный конструктор»: Развитие творческих конструктивно-инженерных способностей детей дошкольного возраста. В ходе реализации проекта создали условия для конструирования; способствовали развитию у воспитанников устойчивого интереса к конструированию с разными видами конструктора, умение использовать схемы, работать в паре и в коллективе. Играли в сюжетно-ролевые игры: «Мы строители», «Мебельная фабрика», «Инженеры» и дидактические игры: «Архитектор», «Сложи такой узор», «Конструирование по схеме». Таким образом,…

Налаживаем общение. «Беседы с ребенком»

Если в младшем дошкольном возрасте развитие ребенка происходит более эффективно в игре, то позже, в пять - шесть лет, возможны и другие методы. Очень полезны беседы с ребенком о его настроении, о его действиях и отношениях с другими людьми. В таких беседах взрослый как бы выводит ребенка за пределы конкретной ситуации и помогает осознать себя. Вспоминая события недавнего прошлого или планируя свои будущие действия, ребенок представляет свою жизнь не как случайный набор разрозненных эпизодов, а как процесс взаимосвязанных событий, в которых он является главной фигурой. Именно через речевую формулировку, которую ребенок может дать только вместе со взрослым, дошкольник начинает осознавать свою жизнь во времени, преодолевать…

«Солнце хорошо, но в меру»

Летом дети максимальное время должны проводить на воздухе. Это касается и самых маленьких — грудных детей. Однако если более старшим дошкольникам разрешается понемногу загорать, то малышам прямые солнечные лучи могут причинить вред. Самая большая опасность — перегрев организма, солнечные ожоги, солнечный удар, поскольку маленький ребёнок обладает менее совершенной терморегуляцией и кожа его очень нежна. До трёх лет световоздушные ванны можно проводить под навесом или в тени деревьев. При этом нужно соблюдать принцип постепенного обнажения тела ребёнка. Сначала от одежды освобождаются руки и ноги, а затем остальные части тела. Уже с 1,5 летнего возраста световоздушные ванны ребёнок может принимать в одних трусиках. Продолжительность первой такой ванны…