Проект «Сказки Пушкина» в разновозрастной группе.

Художественная литература служит могучим, действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания ребенка, а также играют важную роль в процессе общего развития дошкольников – речевого, познавательного, личностного. К сожалению, родители в наше время в силу занятости часто забывают об этом и процесс развития речи своего ребенка пускают на самотек. Ребенок больше времени проводит у телевизора и за компьютером, чем в живом окружении. В связи с особой важностью и ролью художественной литературы, можно считать особо актуальной проблему приобщения к ней детей и их родителей в условиях дошкольного образовательного учреждения. Так на чём же остановить свой выбор? Хорошим вариантом, например, станут сказки Александра Сергеевича Пушкина для детей. Они…

Проект «Мойдодыр». Знакомство с творчеством К.И. Чуковского.

Во второй младшей группе "Теремок" особое место занимает ознакомление детей с художественной литературой, как искусством и средством развития интеллекта, речи, позитивного отношения к миру, любви и интереса к книги. Характерной особенностью детей от 3 до 4 лет является необычайная тяга к ритмически организованному складу речи, звучным ритмам и рифмам, выразительной интонации. Дети любят слушать и читать стихи, явно предпочитая их прозе. Они развивают мышление и воображение ребенка, обобщают его эмоции, дают прекрасные образцы русского литературного языка. Поэтому так огромно воспитательное, познавательное и эстетическое значение произведений К.И.Чуковского - они расширяют знания ребенка об окружающем мире, воздействуют на личность малыша, развивают умение тонко чувствовать форму и ритм…

Как надо родителям готовить ребенка к поступлению в детский сад.

Итак, Как надо родителям готовить ребенка к поступлению в детский сад: * Тренировать, буквально с самого рождения, систему адаптационных механизмов у ребенка и приучать его заблаговременно к таким условиям и ситуациям, в которых ему надо менять формы поведения.* Не обсуждать при малыше волнующие Вас проблемы, связанные с детским садом.* Заранее узнать у участкового врача, какой тип адаптации возможен у ребенка по прогностическим критериям, и своевременно принять все меры при неудовлетворительном прогнозе.* Устранить устраняемые анамнестические факторы риска, связанные с условиями социальной среды.* Как можно раньше провести оздоровительные или корригирующие мероприятия, которые назначил врач.* Отправить ребенка в детский сад при условии, что он здоров.* Не отдавать ребенка…

Причины тяжелой адаптации к условиям детского сада.

Оформляя ребенка в детский сад, родители переживают: как его встретят? Будет ли ему хорошо? Попадая в незнакомую ситуацию, вынужденно вступая в общение с незнакомыми людьми, даже взрослый человек будет чувствовать себя некомфортно. Каково же тогда приходится 2- 3-х-летним малышам?В чем же лежат причины тяжелой адаптации к условиям детского сада? 1. Отсутствие в семье режима, совпадающего с режимом детского сада.2. Наличие у ребенка своеобразных привычек.3. Неумение занять себя игрушкой.4. Отсутствие опыта общения с незнакомыми детьми и взрослыми.5. Несформированость элементарных культурно-гигиенических навыков. К моменту поступления в детский сад ребенок должен уметь: • самостоятельно садиться на стул;• самостоятельно пить из чашки;• есть с хлебом;• пользоваться ложкой;• после еды…