"Не навреди!" - одна из заповедей общения человека с природой. Воспитание маленьких дошкольников в духе природ сбережения - одна из сторон экологического образования в детском саду. Любовь, понимание и забота - это то, что ждет природа от каждого человека. Эти чувства целесообразно начинать воспитывать именно в раннем детстве, поэтому, сегодня экологическому образованию в дошкольных образовательных учреждениях отводится должное внимание.

Общение с животными, если оно происходит бесконтрольно, может принести не только пользу, но и вред развивающейся личности ребенка. Отношение ребенка к животному, его целенаправленное действие могут оказаться неправильными в силу целого ряда причин. Прежде всего, ребенок не знает, что можно делать, а что нельзя, что для животного вредно, а что полезно. Кроме того, при тесном контакте с животным, ребенок обязательно захочет удовлетворить свою любознательность и втянуть его в игру. Без контроля и руководства взрослых такое общение может оказаться вредным и даже опасным как для животного, так и для ребенка.

Воспитатели подготовительной к школе группы «Ягодка» столкнулись с тем, что дети не достаточно знают правила общения с домашними животными. Поэтому мы решили заинтересовать детей, привить детям любовь и бережное отношение к животным, уточнить и закрепить названия домашних животных и сделать родителей активными участниками проектной деятельности.

Вместе с детьми мы:
- Рассматривали иллюстрации.
- Беседовали «Наши младшие друзья».
- Разучивали стихотворения о домашних животных.
- Играли в пальчиковую гимнастику «Котята»
- Знакомились с литературным произведением С. Михалков «Щенок», Е. Благинина «Котенок».
- Отгадывали загадки.
- Играли в подвижную игру «Кот и мыши», дидактические игры «Кто здесь лишний?», «Чудесный мешочек».
- Просматривали мультфильм «Кто сказал МЯУ».
- Родители помогли изготовить фотоколлаж «Мой любимый питомец».

Результаты проекта "Наши младшие друзья" следующие:
Повысился интерес родителей завести домашнее животное для своих детей. Дети стали более отзывчивы и внимательны к домашним животным (по рассказам родителей). У ребят появилось ответственность за хорошее состояние животных. Которые живут у них дома. Возникло не только умение, желание, но и потребность сделать доброе дело ради животного существа: вовремя покормить, напоить, почистить клетку или миску, оказать помощь.

Воспитатели подготовительной к школе группы №1 «Ягодка»